Do planejamento ao palco: criando histórias, personagens e cenários.

AUTORA
Professora: Anne Karoline Ferreira Cordeiro
Alunos: 12.
Turma: 5º ano

A partir da proposta do Projeto Vamos Ler, os alunos do 5º ano participaram de uma sequência de atividades voltada às encenações e à criação de personagens sem estereótipos, envolvendo o teatro humano e de bonecos e suas possibilidades de representação por meio dos gêneros textuais. Para iniciar o trabalho, os estudantes tiveram contato com vídeos explicativos e textos relacionados ao tema, buscando compreender melhor as características do teatro, a construção dos personagens e a organização de uma encenação. Esse momento também possibilitou o desenvolvimento da leitura e da interpretação textual, evidenciando a interdisciplinaridade presente nas práticas pedagógicas, uma vez que, mesmo sendo uma proposta relacionada à Arte, a Língua Portuguesa esteve presente durante todo o processo.

Na sequência, a turma foi organizada em grupos para planejar as apresentações. Os estudantes precisaram definir o local em que a história aconteceria, os personagens que fariam parte do enredo, a forma de representação e como a narrativa seria desenvolvida. Essa etapa exigiu diálogo, organização, criatividade e tomada de decisões coletivas, além da preocupação em construir uma história com sequência e coerência.

Em uma aula posterior, os grupos colocaram o planejamento em prática, confeccionando seus personagens e cenários. Foi possível observar diferentes formas de criação e o envolvimento dos alunos na transformação das ideias em elementos concretos para a apresentação. A atividade também contou com a participação de algumas famílias, que auxiliaram na produção dos bonecos, fortalecendo a parceria entre escola e comunidade.

Como culminância, os grupos realizaram as apresentações para outros alunos e para o corpo docente. Esse momento permitiu observar o desempenho individual e coletivo, a capacidade de desenvolver um enredo consistente, a expressão oral, a criatividade e o envolvimento de cada estudante. A experiência proporcionou aos alunos não apenas o contato com a linguagem teatral, mas também oportunidades de planejar, criar, trabalhar em equipe, comunicar ideias e valorizar diferentes formas de expressão artística.